ไฮโลออนไลน์ ไม่ว่าข้อดีของ #RhodesMustFall และ #FeesMustFall ขบวนการประท้วงของนักเรียนในแอฟริกาใต้จะเป็นอย่างไร พวกเขาได้เน้นย้ำประเด็นต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาอย่างไม่ต้องสงสัย ซึ่งหลายคนมองว่ายังอยู่ในประสบการณ์อาณานิคม
โรงเรียน Decoloniality Summer School ประจำปี
ซึ่งจัดขึ้นโดยวิทยาลัยมนุษยศาสตร์แห่งมหาวิทยาลัยแอฟริกาใต้ (UNISA) และขณะนี้อยู่ในปีที่ 5 ของโรงเรียนซึ่งจัดขึ้นในพื้นหลังนั้น เปิดโอกาสให้มีการอภิปรายและพูดคุยระหว่างนักวิชาการชาวแอฟริกาใต้เกี่ยวกับเนื้อหาที่พวกเขาสอน
Puleng Segalo หัวหน้าฝ่ายวิจัยและบัณฑิตศึกษาที่ UNISA College of Human Sciences และหนึ่งในผู้จัดงาน Summer School ระบุว่า เป้าหมายคือ “สร้างพื้นที่สำหรับนักวิชาการที่จะมีส่วนร่วมในหัวข้อเรื่องความเป็นเอกราชและประเด็นทางญาณวิทยา ความรุนแรงในแวดวงวิชาการ รูปแบบของความรุนแรงที่ตกเลือดไปสู่สังคมในวงกว้างในที่สุด”
“การปลดอาณานิคมคือการเผชิญหน้า ท้าทาย และปฏิเสธสภาพที่เป็นอยู่” เธอกล่าว “สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากนักวิชาการ นักศึกษา และนักเคลื่อนไหวจำนวนมากรู้สึกหายใจไม่ออกในพื้นที่ต่างๆ ที่พวกเขาครอบครองและต้องการ ‘พูดกลับ’ ความเป็นเอกเทศคือการยอมรับความรู้ที่ผลิตจากร่างกาย ซึ่งจากนั้นก็หมายความว่าเราคิด รู้สึก และกระทำจากตำแหน่งใดตำแหน่งหนึ่งโดยเฉพาะ”
“นักเรียนหลายคนรู้สึกว่าพวกเขาไม่สามารถค้นหาตัวเองในหลักสูตรที่พวกเขากำลังสอนได้ และด้วยเหตุนี้จึงรู้สึกว่าจำเป็นต้องเรียกร้องให้มีการปลดปล่อยหลักสูตรภายในสถาบันการศึกษาระดับสูง พื้นที่ทางวิชาการเป็นหนึ่งในหลาย ๆ แพลตฟอร์มที่เตือนเราถึงมรดกของการแบ่งแยกสีผิวและการล่าอาณานิคม”
เลนส์ใหม่สำหรับวัสดุการศึกษา
Segalo กล่าวว่ามหาวิทยาลัยในแอฟริกาใต้กำลังอยู่ในขั้นตอนการเปลี่ยนแปลงและ “สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับกระบวนการปรับหลักสูตรใหม่ซึ่งโมดูลจะถูกนำมาใช้ใหม่ สิ่งนี้ได้สร้างโอกาสในการสร้างความมั่นใจว่าเลนส์ที่ถูกแยกส่วนจะถูกใช้เมื่อมีการพัฒนาวัสดุการศึกษาใหม่”
ความเป็นอาณานิคมท้าทายการครอบงำทางการศึกษาและปัญญาของ Eurocentric ของประเทศอาณานิคมก่อนหน้านี้ในเอเชีย อเมริกา และแอฟริกา ซึ่งเป็นการครอบงำที่กำหนดมาตรฐานที่ต้องการในด้านการศึกษาและการผลิตความรู้
“ความเสื่อมโทรมเป็นวิธีการอันชาญฉลาดในการใช้การผลิตความรู้ของโลก
” เซกาโลกล่าว “ลัทธิล่าอาณานิคมสร้างความเสียหายมากมาย ทำให้เชื่อว่าเรา [ในประเทศที่เคยเป็นอาณานิคมมาก่อน] ไม่มีประวัติศาสตร์ ที่คุณต้องเป็นไปในทางใดทางหนึ่ง ที่เข้าสู่จิตสำนึกของคุณ ความเป็นอาณานิคมท้าทายสิ่งนั้น”
แม้ว่าจะมีความพยายามบางอย่างในแอฟริกาใต้ที่จะ ‘แยกอาณานิคม’ มหาวิทยาลัยและหลักสูตรออกไป แต่เซกาโลกล่าวว่าขอบเขตของแนวโน้มนั้นขึ้นอยู่กับการซื้อโครงสร้างมหาวิทยาลัยและการจัดการของมหาวิทยาลัย “ปัจจุบันมีคนจำนวนมากในมหาวิทยาลัยที่เปลี่ยนวิธีการและรูปแบบการสอนของพวกเขา คุณพบว่าอาจารย์และนักศึกษาระดับปริญญาเอกกำลังตั้งคำถาม – มองสิ่งต่าง ๆ ผ่านเลนส์แห่งความหลุดพ้น”
นอกเหนือจากห้องบรรยาย
แล้ว Segalo กล่าวว่าโครงการลดความเหลื่อมล้ำไม่สามารถ จำกัด เฉพาะวิทยาเขตของมหาวิทยาลัยเท่านั้น “มีหน่วยงานนอกมหาวิทยาลัยที่ลงทะเบียนและออกใบอนุญาต ที่จัดสอบคณะกรรมการ ซึ่งมีผลใช้บังคับด้วย การเปลี่ยนแปลงไม่ได้จำเป็นเฉพาะในมหาวิทยาลัยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่เชื่อมโยงกับมหาวิทยาลัยด้วย”
เซกาโลกล่าวว่าโรงเรียนภาคฤดูร้อนประจำปีนั้นมุ่งเป้าไปที่กลุ่มนักศึกษาและนักวิชาการเป็นหลัก “คนหลังเป็นครู เปิดโอกาสให้พวกเขาได้ไตร่ตรองกระบวนการเรียนรู้ แต่เรายังเห็นครูจากระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นกำลังมา นั่นเป็นขั้นตอนที่สำคัญมาก ความเป็นอาณานิคมไม่สามารถเกิดขึ้นได้เฉพาะในระดับมหาวิทยาลัยเท่านั้น มันยังเกี่ยวกับสิ่งที่สอนในห้องเรียน ไม่ใช่แค่ในห้องบรรยาย” ไฮโลออนไลน์
